유아교육과정= (Record no. 7292)

MARC details
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International Standard Book Number 978-89-5809-819-5
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Universal Decimal Classification number 373
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name 정민사
9 (RLIN) 4938
245 10 - TITLE STATEMENT
Title 유아교육과정=
Remainder of title Curriculum for young children /
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. 경기도 파주시 :
Name of publisher, distributor, etc. 정민사,
Date of publication, distribution, etc. 2020
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 417 стр.:
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. chapter 1 교육과정과 유아교육과정<br/>1. 교육과정의 개념 013<br/>1) 교육과정 내용 구성방식에 따른 개념 013<br/>2) 교육과정 결정자 수준에 따른 개념 021<br/>3) 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정 022<br/>2. 유아교육과정의 개념 026<br/>1) 유아교육의 성격 026<br/>2) 유아교육과정의 개념유형 028<br/><br/>chapter 2 유아교육과정의 기초<br/>1. 철학적 기초 039<br/>1) 항존주의 039<br/>2) 이상주의 041<br/>3) 사실주의 043<br/>4) 실용주의 045<br/>5) 실존주의 048<br/>2. 심리적 기초 051<br/>1) 성숙주의이론 051<br/>2) 행동주의이론 053<br/>3) 인지발달이론 056<br/>4) 정신분석이론 059<br/>5) 생태체계이론 063<br/>3. 사회적 기초 066<br/>1) 가족기능의 약화 066<br/>2) 저출산 고령화 사회 068<br/>3) 미디어 리터러시 능력과 창의·인성교육 070<br/>4) 세계화로 인한 다문화사회로의 전환 072<br/>5) 자연환경의 위협과 녹색성장교육 074<br/>6) 인공지능과 공존하는 삶에 필요한 미래 역량 076<br/>7) 감성과 관계에 기초한 공동체감의 형성 078<br/>8) 아동권리 존중에 대한 인식 강화 080<br/><br/>chapter 3 유아교육과정의 구성<br/>1. 교육목표 094<br/>1) 교육목표의 설정 095<br/>2) 교육목표의 수준 100<br/>3) 교육목표의 분류 101<br/>2. 교육내용 102<br/>1) 철학과 교육내용 102<br/>2) 교육내용 유형 103<br/>3) 교육내용 선정의 기준 110<br/>4) 교육내용 조직의 방법 110<br/>3. 교수-학습방법 115<br/>1) 유아교육의 교수-학습원리 115<br/>2) 유아를 위한 교수-학습전략 119<br/>3) 교수-학습과정 125<br/>4) 교육환경 구성 129<br/>5) 일과계획 143<br/>4. 교육평가 154<br/>1) 유아교육과정 평가 155<br/>2) 유아평가 160<br/><br/>chapter 4 2019 개정 누리과정<br/>1. 누리과정 개정 배경 및 방향 169<br/>2. 2019 개정 누리과정 개정 특성 173<br/>3. 2019 개정 누리과정 개정 포인트 175<br/>1) 구성체계 175<br/>2) 누리과정의 성격(신설) 176<br/>3) 총론 176<br/>4) 영역별 목표와 내용 183<br/><br/>chapter 5 교육계획 및 운영의 원칙<br/>1. 반성적 사고와 놀이지원 199<br/>1) 반성적 사고 199<br/>2) 놀이지원 213<br/>2. 유아교육기관의 1년 운영계획 221<br/>1) 유아교육기관 운영계획의 의미 221<br/>2) 유아교육기관 운영계획의 수립·실행·평가 222<br/><br/>chapter 6 교육계획안 작성의 실제<br/>1. 교육계획의 기본원리 245<br/>1) 교육계획의 통합성 245<br/>2) 교육계획의 연계성 248<br/>2. 놀이중심 교육과정 250<br/>1) 놀이중심 교육과정의 이해 250<br/>2) 놀이중심 교육과정에서 교사의 역할 252<br/>3. 교육계획하기 254<br/>1) 연간 교육계획안 작성하기 255<br/>2) 월간·주간 교육계획안 작성하기 258<br/>3) 일일 교육계획안 작성하기 262<br/>4) 단위활동계획안 작성하기 266<br/><br/>chapter 7 유아교육과정의 동향<br/>1. 우리나라의 유아교육과정 동향 279<br/>1) 유치원교육과정 279<br/>2) 표준보육과정 295<br/>2. 외국의 교육과정 동향 313<br/>1) 프뢰벨 교육과정 - 유치원교육의 출발 314<br/>2) 듀이의 산업중심 교육과정 - 아동중심의 실용적 교육 316<br/>3) 몬테소리 프로그램 - 개별 유아의 자발적 활동을 위한 환경 구성 318<br/>4) 헤드스타트 프로그램 - 교육의 불균형 해소 321<br/>5) 발달에 적합한 실제 - 최선의 교육적 선택 323<br/>6) 역량 기반 교육과정 - 교육과정의 다원화와 탈구조화 325<br/><br/>chapter 8 다양한 유아교육 프로그램<br/>1. 프로젝트 접근법 337<br/>1) 배경 337<br/>2) 운영 338<br/>3) 현장 적용을 위한 노력 340<br/>2. 레지오 에밀리아 접근법 341<br/>1) 배경 342<br/>2) 운영 343<br/>3) 현장 적용을 위한 노력 345<br/>3. 자연친화교육 프로그램 347<br/>1) 배경 347<br/>2) 운영 348<br/>3) 현장 적용을 위한 노력 350<br/>4. 다문화교육 프로그램 351<br/>1) 의미 351<br/>2) 운영 354<br/>3) 현장 적용을 위한 노력 355<br/>5. 장애유아 통합 프로그램 356<br/>1) 배경 357<br/>2) 운영 357<br/>3) 현장 적용을 위한 노력 360<br/><br/>chapter 9 유아교육기관 평가<br/>1. 유치원 평가 369<br/>1) 유치원 평가의 목적 및 기본방침 369<br/>2) 유치원 평가 매뉴얼 375<br/>2. 어린이집 평가제 383<br/>1) 어린이집 평가제 도입 목적 및 평가제 운영과정 383<br/>2) 어린이집 평가제 지표의 구성체계 387
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Дошкольная педагогика
9 (RLIN) 2296
909 ## - Составили записи
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942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
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